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小学教育心理学

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学生、学习过程和学习情境是课堂的三大要素，这三大要素的相对稳定的组合模式就是课堂纪律。（）查看答案

学生、学习过程和学习情境是课堂的三大要素，这三大要素的相对稳定的组合模式就是课堂管理。（）查看答案

学生、学习过程和学习情境是课堂的三大要素，这三大要素的相对稳定的组合模式就是课堂结构。（）查看答案

学生、学习过程和学习情境是课堂的三大要素，这三大要素的相对稳定的组合模式就是课堂气氛。（）查看答案

学生、学习过程和学习情境是课堂的三大要素，这三大要素的相对稳定的组合模式不是（）。查看答案

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强化是指在行为发生频率或持续时间上的增加。（）查看答案

（）是指在行为发生频率或持续时间上的增加。查看答案

诱因是指在行为发生频率或持续时间上的增加。（）查看答案

动机是指在行为发生频率或持续时间上的增加。（）查看答案

内驱力是指在行为发生频率或持续时间上的增加。（）查看答案

（）不是指在行为发生频率或持续时间上的增加。查看答案

（）是指在行为发生频率或持续时间上的增加。查看答案

在嘈杂的环境中人们能够敏感的听见有人喊自己的名字，这是知觉的（）。查看答案

在嘈杂的环境中人们能够敏感的听见有人喊自己的名字，这是知觉的整体性。（）查看答案

在嘈杂的环境中人们能够敏感的听见有人喊自己的名字，这是知觉的选择性。（）查看答案

在嘈杂的环境中人们能够敏感的听见有人喊自己的名字，这是知觉的恒常性。（）查看答案

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在嘈杂的环境中人们能够敏感的听见有人喊自己的名字，这是知觉的理解性。（）查看答案

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