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[单选题]
维果斯基认为教育教学的作用就在于创造“最近发展区”，（）
A.教育应与幼儿发展同步
B.教育应适应幼儿发展
C.教育应超前于幼儿发展
D.教育应跟随幼儿发展
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万博体育app：“维果斯基认为教育教学的作用就在于创造“最近发展区”，（）”相关的问题
第3题
幼儿语言发展规律对幼儿语言教育的意义主要表现在哪些方面（)？
A.幼儿语言教育要适合幼儿的发展水平
B.幼儿语言教育要依据幼儿的心理发展过程循序渐进
C.幼儿语言教育要抓住幼儿语言发展的关键期
D.语言教育要适合不同幼儿的发展水平
第4题
对亲子游戏教育作用的评价是评价游戏对幼儿发展的教育作用是否能够实现或幼儿是否能够通过游戏得到教育，以下哪个方面不能衡量？（)
A.幼儿是否会正确、具有创造性地使用玩具
B.幼儿是否能认真游戏，遵守规则
C.幼儿在游戏中是否感到轻松、愉快
D.幼儿是否能参与游戏
第5题
教师拟定教育活动目标时，以幼儿现有发展水平与可以达到水平之间的距离为依据。这种做法体现的是（）
A.维果斯基的最近发展区理论
B.班杜拉的观察学习理论
C.皮亚杰的认知发展阶段论
D.布鲁纳的发现教学法
第7题
要想使选择的教育内容能够真正体现教育目标，能够促进幼儿语言的发展，教师应该遵循（)原则。
A.根据语言教育目标选择内容
B.根据幼儿心理发展的特点选择内容
C.在幼儿的新旧语言经验间建立联系
D.以上都是
第8题
（)要求幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。
A.《幼儿园工作规程》
B.《幼儿园教育指导纲要(试行)》
C.《3-6岁儿童学习与发展指南》
D.《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》
第10题
作为一名学前双语教师应树立以下基本的双语教育观念
A．明确在幼儿园开展的学前双语教育应是在幼儿园的教育环境中,在幼儿母语发展基础上,教师熟练运用母语和英语组织主题教育活动、游戏活动及日常生活各环节,对幼儿进行多元文化启蒙的过程。
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B．明确幼儿园开展的双语教育活动既不是课外英语班,也不是小学化英语学科教学。
C．明确幼儿园开展的双语教育活动不能游离于幼儿园教育体系之外,而应渗透在幼儿园的一日生活中。
D．明确幼儿园开展的双语教育活动要与幼儿园整体教育密切结合。
E．明确开展学前双语教育活动一定要符合幼儿身心发展的年龄特征,要遵循幼儿认知发展的规律、语言发展的规律,以游戏的形式开展双语教学活动,让幼儿在愉悦的环境中接受双语教育。
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