B.在幼儿刚入园时,幼儿园对幼儿的发展情况进行摸底测试,目的是了解幼儿的发展情况,以利于教师根据幼儿的具体情况,因材施教。这是总结性评价
C.评价就是进行价值判断
D.学前教育评价的一般程序是确定评价目的、设计评价方案、实施评价
第2题
A.《中国教育改革与发展纲要》
B.《深化新时代教育评价改革总体方案》
C.《教育部等七部门关于进一步加强职业教育工作的若干意见》
D.《国家职业教育改革实施方案》
第4题
A.教育评价有时也带有一定的主观臆断
B.教学评价总是可以调动老师工作茧自缚的积极性,但无法激发学生的学习兴趣
C.教学性评价的唯一目的就是要找出教学中所在的问题以便“对症下药“
D.教学评价是依据教育目标及有关标准对教学活动做出判断的
第7题
A.考试只具有工具属性,不具有教育的本质属性
B.考试通过书面、口头提问或实际操作等方式考查参试者掌握的知识与技能
C.考试既可以为应试教育服务也可以为素质教育服务
D.当前阶段要强化考试的选拔功能,弱化考试的反馈功能
第10题
A.教学评价的主要功能是评估学习者在经过学习后达到教学目标的程度,因此教学评价往往是在教学活动结束后进行的
B.教学评价的价值在于检测学习者在经过学习后达到教学目标的程度,因此教学评价只对学生具有作用,而对教师意义不大
C.教学评价是对教育现象及其效果进行价值判断,是为教育决策提供教育依据,因此对教师、学生都具有重要意义
D.教学评价主要是指对教育现象及其效果进行价值判断,不具有教学功能,因此教学评价不属于教学活动
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