“关注幼儿学习与发展的整体性”要求做到（)
A.要注重领域之间的相互渗透和整合
B.要注重目标之间的相互渗透和整合
C.儿童的发展不是一个整体
D.不应片面追求某一方面或几方面的发展
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第1题
A.全面发展并不意味着儿童在德、智、体、美诸方面齐头并进地、平均地发展，也不意味着个体的各个发展侧面可以各自孤立地发展。
B.儿童的学习是综合的、整体的，在教育过程中应依据儿童已有经验和学习的兴趣与特点，灵活、综合地组织和安排各方面的教育内容，使儿童获得相对完整的经验。
C.儿童的发展是一个整体，要注重领域之间、目标之间的相互渗透和整合，促进幼儿身心全面协调发展。
D.对学前儿童实施特长发展教育有利于提高学前儿童的素质，为其以后专业发展奠定基础。
第3题
A.减少儿童活动转换的困难
B.使领域课程能为幼儿提供各领域教育中的关键概念
C.使各领域形成平行关系，容易使不同领域之间达成平衡
D.使教育活动的设计简单化并具有较强的可操作
第6题
A.渗透的语言教育内容和活动只强调教师为幼儿提供一个宽松的语言学习情景，关注幼儿的语言学习过程，而较少强调幼儿学习的结果
B.渗透的语言教育内容和活动只强调教师为幼儿提供一个宽松的语言学习情景，既关注幼儿的语言学习过程，又强调幼儿学习的结果
C.渗透的语言教育内容往往与幼儿的生活或其他领域的内容同时存在于活动过程之中，幼儿使用语言的自由度更大、发展语言的条件更为宽松
D.渗透的语言教育内容和活动更能体现语言教育的个别化
第7题
A.要将AR技术与现实教学相融合
B.要以幼儿为中心，合理使用AR技术
C.要创设真实的学习情境,注重幼儿的学习体验
D.要关注幼儿的学习过程,适时提供支持
第8题
A.①②
B.③④
C.①③
D.②④
第9题
A.强调团队身份认同和目标
B.培养团队成员之间的相互对抗
C.关注团队学习和发展
D.强调团队成员的自决和自主
第10题
A.强调团队身份认同和目标
B.培养团队成员之间的相互对抗
C.关注团队学习和发展
D.强调团队成员的自决和自主
