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卢梭爱弥儿
简述卢梭的《爱弥儿》。
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万博体育app：“卢梭爱弥儿”相关的问题
第4题
以下西方近代教育著作按编写时间顺序排列，正确的是（）
A.《教育漫话》《普通教育学》《爱弥儿》《实验教育学纲要》
B.《教育漫话》《爱弥儿》《普通教育学》《实验教育学纲要》
C.《教育漫话》《爱弥儿》《实验教育学纲要》《普通教育学》
D.《实验教育学纲要》《教育漫话》《爱弥儿》《普通教育学》
第7题
1762年，法国杰出的启蒙思想家卢梭出版了他的小说体教育名著《爱弥儿》，系统地阐述了他的自然主义教育思想。卢梭以假设的教育对象爱弥儿为"模特儿"，按个体生长的自然年龄阶段，依次阐明了自己对处于不同年龄阶段个体教育的目标、重点、内容、方法等一系列问题的独特见解。
可以说，卢梭对教育学的最大贡献就在于开拓了以研究个体生长发展与教育的相互关系为主题的研究领域，从而引起了教育思
可以说，卢梭对教育学的最大贡献就在于开拓了以研究个体生长发展与教育的相互关系为主题的研究领域，从而引起了教育思
1762年，法国杰出的启蒙思想家卢梭出版了他的小说体教育名著《爱弥儿》，系统地阐述了他的自然主义教育思想。卢梭以假设的教育对象爱弥儿为"模特儿"，按个体生长的自然年龄阶段，依次阐明了自己对处于不同年龄阶段个体教育的目标、重点、内容、方法等一系列问题的独特见解。
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可以说，卢梭对教育学的最大贡献就在于开拓了以研究个体生长发展与教育的相互关系为主题的研究领域，从而引起了教育思
此题为判断题(对，错)。
第8题
1762年，法国杰出的启蒙思想家卢梭出版了他的小说体教育名著《爱弥儿》，系统地阐述了他的自然主义教育思想。卢梭以假设的教育对象爱弥儿为"模特儿"，按个体生长的自然年龄阶段，依次阐明了自己对处于不同年龄阶段个体教育的目标、重点、内容、方法等一系列问题的独特见解。可以说，卢梭对教育学的最大贡献就在于开拓了以研究个体生长发展与教育的相互关系为主题的研究领域，从而引起了教育思想家和理论家从教育对象的角度，
A．正确
B．错误
此题为判断题(对，错)。
第9题
法国的卢梭在其著作《爱弥儿》中说:“出自造物者之手的东西都是好的,而一到人的手里,就全变坏”,由此可见,卢梭在教育目的上主张（）
A.个人本位论
B.社会本位论
C.教育无目的论
D.外在目的论
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