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（请给出正确答案）
[单选题]
【多选题】根据教材语音页的设计思路，语音课教学主要培养学生的哪些能力？
A.见词拼音
B.听音写词
C.见其形，知其音
D.听其音，知其形
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万博体育app：“【多选题】根据教材语音页的设计思路，语音课教学主要培养学生的哪些能力？”相关的问题
第1题
【多选题】根据课标，课堂教学活动应该：
A、应有助于学生学会用英语做事情
B、应有助于学生提升实际语言运用的能力
C、包括学习语言知识和发展语言技能的过程
D、使学生在语言实践活动中逐步实现语言知识的内化
第3题
【多选题】中职计算机专业课程相关专业学生的能力倾向是
A、中职学生观察力和动手能力强
B、中职学生心理调适能力、承受挫折能力强
C、中职学生形象思维发展得好
D、中职学生社会实践能力、交际能力强
第4题
设计口语课教案。（对象为具有HSK初等B级汉语水平的学生。课时为100分钟）
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A：今天你上哪儿了？
B：今天我们去颐和园了。你呢？
A：我们去香山了。你昨天去哪儿了？
B：昨天我们上长城了。你明天上哪儿？
A：我们明天去故宫。你呢？
B：我也想去故宫。
A：太好了！咱们明天一块儿去吧。
根据上面的课文设计本课的教学环节。
第5题
【多选题】在进行PEP五上第3单元读写课的教学时，老师设计了表格式板书，其目的是：
A、教学生填写表格
B、引导学生梳理文本内容
C、帮助学生更好理解文本
D、为下一步的输出活动做准备
第8题
课例点评题：分析下面八年级欣赏课《春江花月夜》教学课例，并对其教学设计、教学环节进行点评。【课题名称】《月夜--多彩的“月光曲”》【教学内容】一、教学目标1.通过欣赏导入，使学生感受音乐的抒情性与音乐美的特征，从而拓展他们的思维空间；2.“艺术天地”是学生手脑并用的天地，通过“艺术天地”--《春江花月夜》的欣赏与实践活动，培养学生的艺术创作能力：3.通过描写月夜的音乐作品以及相关的艺术作品的了解，使学生产生亲近大自然、亲近艺术的情感体验。二、教学重点、难点通过《春江花月夜》的欣赏与实践活动，培养学生的思维向其他艺术领域拓展及艺术再创作的能力。教学准备：多媒体教学设备、打击乐器、折扇、绘画材料等。教学过程：（一）导入课前音乐欣赏导入：交响诗套曲《我的祖国》第二曲《沃尔塔瓦河》。语言导入：自然中的艺术美。《沃尔塔瓦河》的旋律学生较熟悉，由此导入正课并为以下的欣赏作准备。欣赏未知标题音乐《月光和水仙的舞蹈》，请学生用优美的词语讲讲音乐或定标题。（二）音乐长廊展示老师根据音乐完成的美术作品。简介《月光和水仙的舞蹈》中音乐表现手法，了解斯美塔那的生平。引导学生对音乐所描写的意境作一番联想与想象。欣赏古曲《春江花月夜》的音频，了解其艺术表现形式并谈谈欣赏后的感受。（三）艺术天地欣赏《春江花月夜》的舞蹈视频。1.要求学生观察舞蹈的艺术表现力。2.模仿舞蹈动作或身段造型。艺术再创作。（用各种道具来创作你心中的“春江花月夜图”）让学生了解艺术家描写月光的手法（一度创作）是多样的，我们可以通过自己的方式来表达对月光的理解（二度创作）。（四）艺术实践活动1.人声模唱《半个月亮爬上来》。聆听无伴奏合唱的音响，感受作品的气氛。模唱。学生谈对这个艺术作品的理解。2.师生同跳《跳月舞》。听《阿细跳月》，感受5/8拍的节奏。师生共同选择打击乐器、拍手及舞蹈方式来感受欢快的舞蹈场面。提倡人人参与，并不要求表演得完美：歌曲演唱时提醒学生注意音与音的连贯性，尽量表现出月色朦胧的意境；舞蹈要求手脚并用，随韵律踏准节奏。四、小结课后请学生搜集或创作与“月光”相关的艺术作品。
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