A.表达真实内心世界
B.建立友谊
C.学习有效的沟通技巧
D.情景再现
第1题
B、指的是在治疗师的陪伴下的来访者先放玩具及沟通对话的过程
C、能在无意识中展现出自我的内心世界,并激发出自我治愈力
D、与一般的游戏没有什么区别
第4题
B、运动员的身份及状态是合作、竞争态度的体现
C、对卡通人物所具有的人格品质的评价会投射出来访者的人生观和价值观
D、每个来访者以人物心象的解释都会是一样的
第5题
A、受阻的主题,表现在本已表现出的新的生长和发展的机会与可能,受到了明显的阻碍
B、受阻的主题,表现在本已表现出的新的生长和发展的机会与可能,出现了危险或潜在的威胁
C、受阻的主题,表现在比如一只在驶向一片新的水域的小船,却被一支军队包围,有可能受到围攻
D、所有来访者会受阻主题的内涵会是一样的
第6题
A、青少年、儿童沙盘游戏作品中的父母亲形象可以是自己父母形象的真实表现,或期待
B、成年人沙盘游戏作品出现的父母更有可能是自己的形象,及对为人父母所应有的品质的期愿
C、来访者对父母形象的解释及其摆放的环境、过程均可以投射出其与父母的关系状态或自身作为父母的心理、行为风格
D、来访者对父母形象的解释及其摆放的环境可能根本没有什么意义
第7题
A、1929年洛温菲尔德将其引入神经症和困难儿童的治疗
B、游戏中的沟通,沟通中的治疗——沙盘游戏,成为了表达和沟通的有效工具
C、目前适用人群包括儿童、学生、成年人;
D、用途仅限于特殊人群的心理矫治,不适应健康人群的探索成长
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