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[主观题]
乐谱中踏板的标记，常用 Ped.（[图] ） 表示放，用“雪花”...
乐谱中踏板的标记，常用 Ped.（![乐谱中踏板的标记，常用 Ped.（[图] ） 表示放，用“雪花”...乐谱中踏板的标记，常用 Ped](http://static.jiandati.com/40aaabf-chaoxing2016-718821.png)
） 表示放，用“雪花”（![乐谱中踏板的标记，常用 Ped.（[图] ） 表示放，用“雪花”...乐谱中踏板的标记，常用 Ped](http://static.jiandati.com/ac7307b-chaoxing2016-718822.png)
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第3题
材料：今天是中一班“美美餐厅”开张营业的第一天，来就餐的人很多。小宝忙着上菜(小朋友剪的蔬菜纸片)，贝贝忙着给客人拿餐具，招待几位客人后，菜没了。小宝跑来向教师求助：“老师，菜没了。”教师随手拿起一小盒雪花片说：“这不还有嘛!”小宝和贝贝就用这些“蔬菜”去招待客人了。过了一会儿，小宝又说：“菜没了。”贝贝听到后，看了看刚才放雪花片的盒子，说：“嗯，真是没菜了!”接着他想起了什么似的，回头对小宝说：“有了!我去买菜去。”只见他跑向玩具架，又端了一盒雪花片回来，边跑边兴奋地说：“菜买回来了!菜买回来了!”于是，小宝又开始给客人上菜，贝贝则继续给没有餐具的客人分餐具。分到最后，餐具也没有了，贝贝对没有餐具的两位客人说：“餐具没有了，你们用手拿着吃吧。”客人当当说：“啊?用手拿着吃有细菌啊!”另一位客人瓜瓜则伸出两个手指头说：“这样吃!”只见他把手指当成筷子，夹起一片雪花片“啊呜啊呜”地吃了起来。当当看到后，也连忙伸出手指，夹起一片雪花片吃起来，边吃边和瓜瓜咯咯地笑。
请你阅读上述观察实录，结合游戏理论，分析观察实录中幼儿贝贝和瓜瓜的行为表现，并给出教师的回应策略。
对于幼儿来说，敢于探究和尝试是需要培养的学习品质之一。请以“各种各样的筷子”为主题，设计一个中班科学教育活动。
第4题
在奥斯维辛解放60周年纪念活动电视实况转播里看到奥斯维辛正飘着鹅毛大雪，远处苍茫的背景下，奥斯维辛集中营那些处在低洼之地的木制和砖砌的营房和毒气室在洁白飞舞的雪花中静静地_____着，无声地出示着历史的一份_____着血泪的证言。 依次填入画横线部分最恰当的一项是（ ）。
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A.伫立 浸透
B.肃立 书写
C.站立 侵染
D.树立 饱含
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